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  • 愛迪生說: 天才是百分之一的智慧加上百分之九十九的汗水。 勤奮能使人事業有成,勤奮是天才的階梯。 學習習慣 糾正壞習慣:怕吃苦受累,懶惰的壞習慣。 成功與勤奮是一對孿生姐妹,成功是在勤奮的汗水里一點一滴地
  • 馬上就要期末考試了,周大孟的兒子周小猛卻絲毫沒有考試即將來臨的緊張感,該玩電腦玩電腦,該睡覺睡覺,對老爸費盡全力找來的各種模擬試卷棄之如敝屐。周大孟看著自己一番心血被當做驢肝肺,火氣上頭,直接把網線
  • 作業是對課堂學習的知識進行檢驗和鞏固的一種方式,通過作業練習,不僅能鞏固已學的知識,而且為新知識的學習打下了良好的基矗 糾正壞習慣:不完成作業或者不認真獨立完成作業的壞習慣。 做作業是學習過程中的一個
  • 復習是學習的重要環節,它可以使我們學過的知識得到鞏固、加深和充實,使我們的知識更加條理化和系統化。一個善于復習的人往往能夠學到其他人無法學到的知識。 學習方法 糾正壞習慣:課堂學習之后不復習鞏固知識的
  • 凡事預則立,學習更是這樣。課前預習好,不僅能對所學內容有初步的了解,還能帶著疑問和難點去聽課,更能事先形成完整的知識脈絡。 糾正壞習慣:課前不做任何準備,不重視課前預習的壞習慣。 預習是一個人自學的關
  • 孩子看書說沒有意思,有幾種可能:一是孩子讀不懂,這種情況一般出現在低年齡段,他們認字少,書中有很多成語等生字。另一個可能是故事不能吸引他,小學中高年級的孩子容易如此,他們有了自己的情趣和愛好,家長或者
  • 自我測驗既是一種復習方法,也是學習學習主動性的表現。在學習中養成隨時對自己進行自我檢測的好習慣,會清楚地明白自己好在哪里,差的在哪里,并隨時有針對性地進行重點復習,以達到事半功倍的效果。 學習方法 糾
  • 課外活動是課堂教學的擴展與補充,也是同學們進行創造發明、實踐活動的重要場所。它可以彌補課堂教學的不足,能為不同個性的同學創造適合其發展的環境。 學習方法 糾正壞習慣:只知一味埋頭學習而不積極參加課外活
  • 廣泛的閱讀,是一個人走向成功的砝碼之一。當你得到這個砝碼時,就意味著你通向成功的道路上少了一道障礙。 糾正壞習慣:不喜歡閱讀書籍以及讀書無選擇的壞習慣。 課堂學習和課外閱讀,是一個人學習和掌握知識的兩
  • 我們要根據不同的閱讀資料、不同的閱讀目的來變換我們的閱讀速度。唯有如此,我們才能成為一位高效閱讀的人。 糾正壞習慣:閱讀之時始終保持一種閱讀速度的壞習慣。 在閱讀時,我們往往會以同一種方法去閱讀各種不
  • 在閱讀中,只有做到了心到、口到、眼到、手到,我們的注意力才會大大增加,閱讀效率才會真正提高。 糾正壞習慣:閱讀時注意力不集中的壞習慣。 閱讀是一個復雜的心理過程,在這個過程中,我們經由耳聽、目視、手觸
  • 空虛和消沉是一部分孩子不聽家長話的原因。作為家長,要了解孩子的心理,及時幫助他們擺脫空虛和消沉的心理陰影。對一個人的情緒影響最大的因素,除了壓力與焦慮之外,還有一種是對空虛的厭倦。這種人說什么也提不
  • 導讀:學習好似蓋樓,必須先打好地基。良好的學習基礎是奔向優秀成績的基點。如果學習基本不扎實,那么,想取得好的成績是不可能的。 學習總是一步步向前進的,前邊的基礎沒打好,后邊的學習就吃力。久而久之,總是
  • 晚上11點了,周小猛房間的燈還是亮著,推門進去,他還在奮筆疾書,周大孟很奇怪,雖然高二平時作業也挺多的,可是從來沒有這么晚過,哪里出問題了?靜靜地在旁邊等孩子做完作業,周大孟才問出自己的困惑。 周小猛抱
  • 月考成績出來了,周大孟發現周小猛的歷史成績超水平發揮,居然越過了75分的大關,考了78分。不怪他這么驚奇,因為周小猛在歷史這塊天生少根筋的感覺,你和他說1842年鴉片戰爭,他會和你探討人為什么會對鴉片上癮,
  • 周大孟喜歡打麻將,自從家里添了麻將機后,隔三差五晚飯后就呼朋喚友,招呼朋友到家里打麻將,噼里啪啦的麻將聲,時不時響起的叫胡聲,熱鬧得不得了。結果沒兩天,周小猛的班主任就叫家長了,原來周小猛最近的家庭
  • 如果你可以選擇的話,你最喜歡坐在教室中哪一個位子? A.第一排正中央 B.教室的正中央 C.最后一排 D.離老師最遠的角落 答案: 選擇A:第一排正中央 你喜歡坐在第一排正中央,這種行為表示你是一個求知欲和學習意愿強的
  • 每一節課老師講授給我們的知識都是經老師事先精心準備的,都是精華。我們只有做到自己的思維跟上老師的步伐,才有可能掌握這些精華,也才會更快更多地學到知識。 糾正壞習慣:上課時自行其是,思路不圍繞老師講課的
  • 課堂上,老師講的內容不僅是我們學習的重點、難點,而且老師指導的學習方法也是我們進一步掌握知識的鑰匙。做一份完整的課堂筆記是取得良好學習成績的關鍵。 糾正壞習慣:光聽講不善于做課堂筆記或者不愿意做筆記,
  • 課堂上回答問題,其實是一種檢驗,考查自己的臨場發揮能力、思維的縝密程度,以及面對問題是否有足夠的勇氣和自信。這些品質對于考試都是至關重要的,培養他們的主要途徑正是在課堂上積極回答問題。 糾正壞習慣:上
  • 在課堂學習中,提問是積極思考的標志,問題越多的孩子,知識往往掌握得越全面,領會得也越透徹。 糾正壞習慣:上課不積極思考,不善于提出問題的壞習慣。 提問是積極思考的標志,問題越多的學生知識掌握得越全面,
  • 我們都知道,一件事情做久了,會慢慢失去興趣,孩子在學習時也同樣如此。孩子長期埋頭學習容易導致心理疲勞,從而產生厭學心理。 消除心理疲勞,首先要找到造成心理疲勞的原因。根據不同的原因,采用不同的對策。產
  • 學習就是一個不斷尋找短板的過程,經常有家長抱怨,孩子偏科嚴重,一般比較普遍的是女生偏科文科,男生則偏向理科。 其實孩子的偏科現象如果不是很嚴重,家長沒必要過于擔心。有人說: 人才都偏科,不偏科成不了才。
  • 相信大家都知道,主動學習比被動學習成效要高得多。不過愛玩是孩子的天性,他們很少主動學習。而學習成績恰恰是父母關注的焦點。 父母都希望孩子能積極主動地求知,而不是在督促下學習,但是很多孩子都缺乏自主學習
  • 本測試共28道題目,請在你認為符合自己情況的題目后面回答 是 ,反之則回答 否 。請認真閱讀每一個問題并如實回答。 1.你每天是否提前做好上學的準備? 2.你是否經常遲到? 3.你每天的學習時間是否一定? 4.你是否經常
  • 學習要不斷深入,在學習上只求蜻蜓點水,淺嘗輒止的人只會成為學習上的 矮子 。 糾正壞習慣:不能深入學習,學習淺嘗輒止。 看看自己是否有這樣的毛病:做作業或是完成老師布置的任務時,往往沒有耐心,凡事不求甚
  • 我們每個人身體內部都潛藏著一些自己并不知道的力量,只要我們認真地選擇自己要走的路,發揮自己的潛能,結合自己的特長,就能使自己的學習取得不斷的進步。 糾正壞習慣:對自己的學習缺乏信心,不能很好的發揮并激
  • 隨處可見的小小蒲公英,不論怎樣的環境,它們都能頑強地生長。學習也如此,要能適應不同的環境。 糾正壞習慣:不善于改變自己去適應不同的學習環境。 從小學到中學,從一所學校到另一所學校,環境都會發生變化,這
  • 好的工具是成功的一半, 工欲善其事,必先利其器。 學習工具是我們學習的幫手,只要我們能夠合理地運用,對學習是有很大幫助的。 糾正壞習慣:不善于有效利用學習工具。 隨著社會的進步,學習也由原來的傳統學習方
  • 參考書是不會說話的老師,在學習中,選擇一本適合自己的參考書,往往會令你取得事半功倍的效果。 糾正壞習慣:不根據自已的實際,隨便使用參考書以及過度依賴參考書。 現在,很多同學都抱怨說,市場上的參考書種類
  • 把學習目標具體化 實際上屬于 執行 的范疇,在這個關鍵的節點上,我們的行動效果會決定日后成功或失敗的兩重天地。在學習過程中一些同學永遠在思索自己為什么不能取得優異的成績,最后與成功擦肩而過。 把學習目標
  • 宋人張泳說過: 臨事三難:能見,為一;見能行,為二;行必果,為三。 當機立斷是一個人獲得成功的關鍵,因為拖延會使我們喪失一次次發展良機。而美國哈佛大學人才學家哈里克也曾經深刻指出: 世上有93%的人都因拖延的
  • 在一個短時間內,由于課程任務較重,在正常的作息時間內完不成學業,開幾天夜車,把該做的功課及時完成,這是無可厚非的,有時也是必要的。 但若養成非開夜車不可的習慣,這就必須檢查自己:時間安排是否得當,學習
  • 前幾年,有新聞報道了這樣一條消息:就在千千萬萬個面臨初中畢業的中學生緊張迎接中考時,南化四中的一名初三復讀生陳江因壓力過重服毒自殺。無獨有偶,悉尼一名中國留學生疑因學習壓力過大至疲勞過度而碎死。據傳
  • 平常嚴格要求自己,在關鍵時刻才不會掉鏈子,這句話送給所有正在備戰高考的高三父母和學子們。可以回想,平常在鍵盤上敲字的時候,你是每個詞是一次輸入正確,還是不斷刪除修改?這個是就準確率的問題。經常有家長向
  • 有過考試經歷的人都知道,考試最怕的是各種粗心大意,明明題目會做,可是做起來各種小錯誤,這讓丟分變成一件揪心的事,要知道在中國考場,一分都能刷下一大片人。究其原因,不過是平常練習不夠,造成對知識點熟練

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